Scratch : Jeu de prise de balle

Pour les élèves qui auraient du temps ou qui ne souhaitent pas terminer leur maquette, peuvent réaliser la programmation sous "Scratch" du petit jeu de plateforme que je vous propose.

Vous devez vous rendre dans les tutoriels de "Scratch" et choisir ensuite dans les menus de droite le "Jeu de prise de balle". 

Si vous n'arrivez pas à vous connecter vous pouvez copier/coller l'adresse ci-dessous dans votre navigateur.

https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tip_bar=home

Quelques notes de bilan...

A la fin de cette année scolaire je reprend quelques notes qui pourront servir à l'élaboration de l'année 2 de la réforme du collège 2016.

Compétences validées en période III

Réalisation d'une carte mentale :
APOM_03 : Traduire, à l'aide d'outils de représentation numérique, des choix de solutions
Travail de réalisation d'une carte mentale réalisé à l'aide de MindMup 2 où d'un autre logiciel de réalisation d'une carte mentale.
Pour l'article : cliquez ici.

Dossier "Eco-City". 
TRAN_18 : Utiliser les médias, les outils de recherche, et traiter l'information
Travail de recherches des définitions BBC, HQE et maison à énergie positive.
Pour l'article : cliquez ici. 
Recherches images (éoliennes, panneaux solaires thermiques...)
Pour l'article : cliquez ici (première partie).

Envoi des mails
TRAN_13 : Mobiliser des outils numériques pour échanger et communiquer 
Vous deviez m'envoyer deux mails sur e-lyco.
Le premier avec la carte mentale réalisé en cours.
Le second avec votre score au sérious game "Ma maison pour mon futur".

La Maison du futur 
ACER_01 : Analyser l'impact environnemental d'un objet et de ses constituants
Suite à l'envoi de votre tableau des scores sur "Ma maison pour mon futur" j'ai validé de la manière suivante :
+ de 25 points : 4
de 20 à 25 : 3
de 15 à 20 : 2
- de 15 : 1
A noter que vous pouviez refaire l'exercice autant de fois que vous le vouliez et que vous ne deviez m'envoyer que le meilleur score.


Autre point
TRAN_10 : Faire preuve de réflexion et de discernement (vérifier la validité d'une information,…)
TRAN_03 : Comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française, à l'écrit ou à l'oral 

Attention ! trop d'élèves ne rédigent pas les réponses. 

Pour infos :
Je ne m'écris pas comme ceci...
l'élysse, l'élisse, l'élice, ...
Mais comme ceci 
l'hélice.
15000, n'est pas quinze cents mais quinze mille.
Quinze cents c'est 1500.
Ce n'est pas du siliciome... mais du silicium.

Ce n'est pas du phocéphore.. mais du phosphore.

Maquette : éclairage public

Pour terminer l'électrification de la maquette nous allons réaliser l'éclairage public de notre ville. 





Vous devez donc réaliser un système d'éclairage avec :
- une source d'énergie,
- trois LED,
- un inverseur pour la mise en marche du système.
- des fils noirs et des fils rouges,
- trois lampadaires que vous devez fabriquer.

Je vous demande de tester deux des grandes solutions qui existe en électricité :
- le montage en série,
- le montage en parallèle.

Vous réaliserez les deux montages en collant avec du scotch les fils sur les pattes de LED.

Dans votre dossier vous mettrez une photo de chaque montage avec les LED éclairées et vous réaliserez un schéma de chaque montage.

Vous ferrez une conclusion et vous indiquerez selon vous quel est le meilleur système pour l'éclairage de la ville.

Eolienne : expériences 2

Nous allons terminer l'étude de l’éolienne que nous avons commencé dans le cours : Éolienne : expériences 1 (cliquez ici).


Ce que l'on souhaite c'est que l'éolienne produise du courant pour l'éclairage de la maison.
Pour faire les tests que je vous demande vous devez utiliser :
- Le moteur M1 (rond),
- Les pâles jaunes,
- Les pâles rouges,
- Les pâles noires,
- Une LED,
- Des fils (rouge, noir...) avec des pinces crocodiles,
- Le moteur M2 (aplati sur les bords).

Vous devez complétez le tableau ci-dessous en vous rendant à l'un des deux bancs d'essai avec les deux ventilateurs mis à votre disposition. 

Vous pouvez télécharger le document en cliquant ici.

Reprise des compétences de la période 1

Reprise des compétences de la période 1







C1 -
PRL_02 : Décrire, avec un langage adapté, la structure et le comportement des objets

C2 - 
APOM_01 : Exprimer sa pensée à l'aide d'outils de description adaptés

C3 - 
MON_03 : Organiser, structurer et stocker des ressources numériques

C4 - 
SITU_02 : Relier les évolutions technologiques aux inventions qui marquent des ruptures techniques
 

Eolienne : expériences 1

Nous allons réaliser aujourd'hui une série d'expériences à partir de votre éolienne et de la boîte d'essai que je vous ai remis.

Vous redigerez cette série sur une copie double.