lundi 6 février 2017

Vous avez-dit "Eco-City"

Nous allons commencer notre projet "Eco-city".

Je vous rappelle ici les grandes lignes de notre projet de "Ville durable" que nous avons construit principalement avec les Arts Plastiques.

Nous allons rechercher les éléments qui entreraient selon vous dans un tel projet. 


Activité 1
a - Chaque groupe doit préparer une dizaine de feuille de papier format A5 (la moitié d'un format A4).
b - Sur chaque feuille vous devez indiquer un élément qui définit un lotissement (plusieurs constructions) écologique.
c - A la fin du travail de chaque groupe vous mettrez au tableau votre contribution pour définir ce type de construction.
En phase de test : utilisez Padlet
(Cliquez ici)

d - Nous prendrons une photo de chaque contribution qui deviendra le point de départ d'une activité de la semaine prochaine.

Activité 2
Préparez votre première page de dossier avec les éléments suivants :
- Le titre Eco-City,
- Nom, prénom, classe (chaque élève réalise son dossier),
- Le logo des E.P.I.
- Écrire  : Enseignement Pratique Interdisciplinaire 
- Un slogan...
Le reste de votre présentation est libre mais vous devez mettre au moins 4 éléments graphiques. 


 logo du projet 


logo des E.P.I. 



 


Moyens de communications : dernières activités

Pour terminer ce projet :
- m'envoyer le diaporama final sur e-lyco,
- créer un dossier "Technologie", Niveau 4, Moyens de communication, et mettre votre diaporama dans votre session.
- Faire une copie d'écran et me l'envoyer sur e-lyco pour validation de la compétence sur le stockage des documents.

Création des dossiers sur e-lyco.
Vous pouvez suivre le travail de création des dossiers et de stockage du fichier "Diaporama" en regardant les copies d'écrans ci-dessous :

Création d'une copie d'écran.

Envoi d'une copie d'écran sur e-lyco.

mercredi 1 février 2017

Compétences sur e-lyco

Vous trouverez ci-dessous les compétences de technologie que vous allez retrouver sur e-lyco avec la nomenclature utilisée sur la plateforme.




Cycle 4 Technologie,



Adopter un comportement éthique et responsable
ACER_01 : Analyser l'impact environnemental d'un objet et de ses constituants
ACER_02 : Analyser le cycle de vie d'un objet
ACER_03 : Développer les bonnes pratiques de l'usage des objets communicants
S'approprier des outils et des méthodes
APOM_01 : Exprimer sa pensée à l'aide d'outils de description adaptés
APOM_02 : Présenter à l'oral et à l'aide de supports multimédia des solutions techniques
APOM_03 : Traduire, à l'aide d'outils de représentation numérique, des choix de solutions
Concevoir, créer, réaliser
CCR_01 : Associer des solutions techniques à des fonctions
CCR_02 : Identifier les matériaux, les flux sur un objet et décrire les transformations
CCR_03 : Énoncer un besoin et un problème technique, identifier les conditions, contraintes et ressources correspondantes
CCR_04 : Imaginer des solutions en réponse au besoin
CCR_05 : Imaginer, concevoir et programmer des applications pour des appareils nomades
CCR_06 : Réaliser, de manière collaborative, un prototype pour valider une solution
CCR_07 : S'approprier un cahier des charges
Mobiliser des outils numériques
MON_01 : Lire, utiliser et produire des représentations numériques d'objets
MON_02 : Modifier ou paramétrer le fonctionnement d'un objet communicant
MON_03 : Organiser, structurer et stocker des ressources numériques
MON_04 : Piloter un système connecté localement ou à distance
MON_05 : Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d'un objet
Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques
PDST_01 : Imaginer, synthétiser, formaliser et respecter une procédure, un protocole
PDST_02 : Mesurer des grandeurs de manière directe ou indirecte
PDST_03 : Participer à l'organisation et au déroulement de projets
PDST_04 : Rechercher et justifier des solutions techniques à un problème posé
Pratiquer des langages
PRL_01 : Appliquer des principes d'algorithmique et de codage à la résolution d'un problème
PRL_02 : Décrire, avec un langage adapté, la structure et le comportement des objets
Se situer dans l'espace et dans le temps
SITU_01 : Regrouper des objets en familles et lignées
SITU_02 : Relier les évolutions technologiques aux inventions qui marquent des ruptures techniques
Compétences transverses
TRAN_01 : Comprendre les organisations et représentations du monde
TRAN_02 : Comprendre ses responsabilités individuelles et collectives ( vis-à-vis de l'environnement et de la santé, …)
TRAN_03 : Comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française, à l'écrit ou à l'oral
TRAN_04 : Comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corps
TRAN_05 : Comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques
TRAN_06 : Comprendre, s'exprimer en utilisant une langue étrangère, et le cas échéant, une langue régionale
TRAN_07 : Concevoir, créer et réaliser des objets et systèmes techniques
TRAN_08 : Coopérer et réaliser des projets (travailler en équipe, aider les autres,…)
TRAN_09 : Exprimer sa sensibilité et ses opinions, respecter les autres
TRAN_10 : Faire preuve de réflexion et de discernement (vérifier la validité d'une information,…)
TRAN_11 : Faire preuve de responsabilité, d'initiative, et du sens de l'engagement
TRAN_12 : Inventer, élaborer, réaliser des productions de natures diverses
TRAN_13 : Mobiliser des outils numériques pour échanger et communiquer
TRAN_14 : Organiser son travail personnel (mémoriser, résoudre un problème, …)
TRAN_15 : Pratiquer des démarches scientifiques (mener une D.I., …)
TRAN_16 : Respecter les règles communes, comprendre le sens du droit et de la loi
TRAN_17 : Se repérer dans l'espace et le temps
TRAN_18 : Utiliser les médias, les outils de recherche, et traiter l'information

Présentation orale

Vous allez effectuer ce matin la présentation orale préparée autour des "Moyens de communications".

Nous allons suivre l'évolution chronologique des inventions pour cette présentation

Deux groupes
Un groupe
Deux groupes
Deux groupes
Un groupe
Deux groupes    

Deux groupes
Un groupe
Deux groupes
Deux groupes
Un groupe
Deux groupes    

Au cours de cette présentation les groupes complètent la fiche ci-dessous. Je validerais les compétences en fonctions des validations de tous les groupes.
Pour télécharger les documents cliquez ici.

Compétences validées
APOM_02 : Présenter à l'oral et à l'aide de supports multimédia des solutions techniques
TRAN_03 : Comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française, à l'écrit ou à l'oral 
Présentation des compétences validées sur e-lyco (ici).