Bonnes vacances...

Après 13 824 clics (7634 clics en 2016-2017), et une année scolaire 2017-2018 bien remplie le site "Créa-TEC 4" se met en sommeil.
C'est le temps de se ressourcer et de préparer une nouvelle année scolaire 2018-2019.

Merci à tous, fidèles lecteurs et surtout

bonnes vacances

à tous mes élèves

Retrouvez l'année 2017-2018 en un seul clic
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Mon cours par thématique sur mon "Pearltrees"

2017-2018 Validations des compétences

La plateforme e-lyco devant prochainement évoluer avec le perte du marché par la société Kosmos, je préfère conserver les compétences que j'ai validées dans le projet "Robotec 3" au cours de cette année 2017-2018.

Les grands domaines de compétences

Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques
Concevoir, créer, réaliser
S’approprier des outils et des méthodes
Pratiquer des langages
Mobiliser des outils numériques
Adopter un comportement éthique et responsable
Se situer dans l’espace et dans le temps
Compétences transversales 

Compétences validées par domaine

1 - Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques

2 - Concevoir, créer, réaliser

3 - S’approprier des outils et des méthodes

4 - Pratiquer des langages

5 - Mobiliser des outils numériques

6 - Adopter un comportement éthique et responsable

7 - Se situer dans l’espace et dans le temps

8 - Compétences transversales

Eclairage de la rue

Pour terminer le projet avec l'éclairage et les éoliennes vous pouvez réaliser des petits lampadaires pour l'éclairage de la rue.






Voici quelques modèles réalisé l'année dernière

 Lampadaire 1

Lampadaire 2

Lampadaire 3

Lampadaire 4

Vous devez donc réaliser un système d'éclairage avec :
- une source d'énergie,
- trois LED,
- un inverseur pour la mise en marche du système.
- des fils noirs et des fils rouges,
- trois lampadaires que vous devez fabriquer.

Je vous demande de tester deux des grandes solutions qui existe en électricité :
- le montage en série,
- le montage en parallèle.

Vous réaliserez les deux montages en collant avec du scotch les fils sur les pattes de LED.

Dans votre dossier vous mettrez une photo de chaque montage avec les LED éclairées et vous réaliserez un schéma de chaque montage.

A la fin du montage contactez-moi pour la photo souvenir !

Nouvelles énergies : validation des compétences

A partir des dossiers que vous avez réalisé sur les "Nouvelles énergies" j'ai validé les compétences suivantes :





C1 : Identifier un besoin et énoncer un problème technique, identifier les conditions contraintes et ressources correspondantes.
Les schémas et explications de l'éolienne, du capteur solaire et du chauffe-eau solaire. 

C2 : Exprimer sa pensée à l'aide d'outils de descriptions adaptés.
Première page du dossier. 

C3 : Rechercher et traiter l'information et s'initier aux langages des médias.
Les réponses aux 20 questions.

Eoliene Expériences

Nous allons terminer l'étude de l’éolienne que nous avons commencé dans le cours : Éolienne : expériences 1 (cliquez ici).


Ce que l'on souhaite c'est que l'éolienne produise du courant pour l'éclairage de la maison.
Pour faire les tests que je vous demande vous devez utiliser :
- Le moteur M1 (rond),
- Les pâles jaunes,
- Les pâles rouges,
- Les pâles noires,
- Une LED,
- Des fils (rouge, noir...) avec des pinces crocodiles,
- Le moteur M2 (aplati sur les bords).

Vous devez complétez le tableau ci-dessous en vous rendant à l'un des deux bancs d'essai avec les deux ventilateurs mis à votre disposition. 

Vous pouvez télécharger le document en cliquant ici.

Construire votre éolienne

Boite d'essai

A la fin des essais, merci de bien ranger tous les éléments de la manière suivante :
Zone 1 : 3 Hélices, 2 moteurs.
Zone 2 : Cellules solaires.
Zone 3 : 10 fils avec pinces crocodiles.
Zone 4 : 2 inverseurs, 1 bouton poussoir.
Zone 5 : 2 piles, 1 boitier de pile
Zone 6 : 5 L.E.D.

Produire de l'énergie pour la maquette

Nous allons préparer les modules de production d'énergie que nous placerons sur la maquette réalisée lors du cours d'Arts Plastiques.




Pour la maquette nous allons utiliser trois sources d'énergie :
1 - Une éolienne, pour l'éclairage intérieure de votre construction.
2 - Une cellule solaire, pour l'éclairage extérieure de la maison.
3 - Une série de batteries, (piles rechargeables) pour l'éclairage de la rue et des parties communes. 

Nous allons faire une série de tests pour vérifier la faisabilité technique de ses trois solutions et nous essayerons de mesurer lesquelles de ses trois solutions sont les plus écologiques.

Matériel disponible :
(dans la boîte devant vous)
- trois hélices de ventilateur,
- un moteur,
- un support de moteur,
- une série de 5 LED,
- trois inverseurs,
- une cellule photo-électrique, 
- un boitier de pile,
- deux piles de 1,5 volts,
- des câbles électriques avec des pinces crocodiles.

Au cours de cette séance vous devez concevoir :
- un support pour l'éolienne que vous dessinerez à l'échelle 1 (taille réelle) sur une feuille de papier. Ce support devra permettre la production d'énergie sous l'action d'un vent produit par un ventilateur.
- un support pour le panneau solaire, qui devra respecter l'inclinaison permettant d'avoir le meilleur rendement.
- une demande de matériel pour le prochain cours de technologie.