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Le thème en cours de réalisation...

Thème 2 : Les automatismes

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Capteurs et actionneurs

Nous allons poursuivre notre étude des automatismes par deux éléments très importants : les capteurs et les actionneurs.

Chacun de ces éléments correspondent aux cases de programmation que nous avons déjà étudier dans RobotProg :
- Les capteurs qui correspondent aux cases "Test",
- Les actionneurs qui correspondent aux cases "Action".
A la fin de ce travail vous devriez être capable de classer des actionneurs et des capteurs et de tracer la chaîne d'énergie des dispositifs automatisés.

Premier travail...
Pour découvrir les automatismes, les capteurs et les actionneurs, je vous propose de visionner le film ci-dessous :

C'est une vieille version, mais elle présente bien, de façon simple les notions à aborder dans ce cours.

Second travail...Vous allez maintenant compléter les deux fiches remises. Vous pouvez faire ce travail au brouillon nous allons corriger à la fin de cette partie.

Pour télécharger les documents de travail cliquez sur la page ci-dessous :

Complétez le document de travail.

Fiche 1 : cliquez ici.

Fiche 2 : cliquez ici.

Pour vous aider je vous propose le document "Pour vous aider" que vous pouvez télécharger en cliquant ici.

Troisième travail...Pour terminer cette séance je vous propose de classer des fiches techniques en deux paquets.
Un paquet avec tous les actionneurs,
Un paquet avec tous les capteurs.

Recopiez les deux listes dans votre dossier.
Ce travail servira pour démarrer la séance prochaine.

Les automatismes : lavage automatique

Nous allons travailler dans cette partie du cours sur un dispositif de "Lavage Automatique".

Etape 1 : Le film

Regarder le film sur le lavage automatique en cliquant sur l'image ci-dessous :

En cas de problème de connexion cette vidéo est disponible dans le fichier de partage de la classe.

Etape 2 : Programme de contrôle

Vous allez utiliser un petit programme de ma conception pour remettre les étapes dans l'ordre.
Cliquez sur l'icône "Lavage.exe" pour lancer le programme.

Sur votre copie double vous devez recopier dans l'ordre toutes les phases qui vous sont proposées.

Etape 3 : Test ou Action ? 

Pour terminer, vous devez écrire au bout de chaque phase s'il s'agit plutôt d'un "Test" ou d'une "Action".

Les automatismes : le parking payant

Deuxième thème des exercices pour la programmation des automatismes : le parking payant.

Etape 1 : Le film

Regarder le film sur le parking payant en cliquant sur l'image ci-dessous :

En cas de problème de connexion cette vidéo est disponible dans le fichier de partage de la classe.

Etape 2 : Les cartes

Vous disposez sur votre table de deux séries de 12 cartes :
- Les bleues avec les étapes du programme,
- Les jaunes qui permettent de visualiser les cartes Test.
Placer les cartes devant vous.
Faites corriger par votre professeur.
Recopiez les phases dans la partie du document ci-dessous :

Etape 3 : Organigramme 

Vous allez maintenant réaliser l'organigramme sur votre copie.
Construisez l'organigramme au brouillon.
Mettez une case "début" au début du programme.
Mettez les cases "actions" et "tests" à partir du tableau "Découvrir les automatismes 2" que vous venez de réaliser.
Complétez l'organigramme avec les phases qui correspondent.

Si nécessaire recopiez votre document au propre dans votre copie.

Les automatismes : le passage à niveau

Pour introduire les principales notions que nous allons utiliser dans ce cours, je vous propose d'étudier le fonctionnement d'un "Passage à Niveau".

Etape 1 : Le film

Regarder le film sur le passage à niveau en cliquant sur l'image ci-dessous :

En cas de problème de connexion cette vidéo est disponible dans le fichier de partage de la classe.

Etape 2 : Les cartes

Vous disposez sur votre table de deux séries de cartes :
- Les bleues avec les étapes du programme,
- Les jaunes qui permettent de visualiser les cartes Test.
Placer les cartes devant vous.
Faites corriger par votre professeur.
Recopiez les phases sur le document ci-dessous :

Etape 3 : Éléments de cours 

Présentation des éléments nécessaires d'un organigramme.

Le document complet : cliquez ici.

Etape 4 : Organigramme 

Vous allez maintenant réaliser de manière progressive la programmation d'un passage à niveau.
Connectez-vous sur le site ci-dessous et réalisez les étapes dans l'ordre jusqu'au passage à niveau.

Vous avez trois exercices à faire avec ce cours :

page 1 - Barrière automatique

page 2 - Barrière avec feu 

page 3 - Passage à Niveau

lien direct : http://toileval.free.fr/domotique/organigrammes_domotique/index.htm

Absence du 19 novembre 2021

Deux activités pour aujourd'hui...

Activité 1

Correction du dossier sur "L'histoire des appareils pour écouter de la musique".

(Préparation au contrôle de la semaine prochaine)

Vous devez :

- Corriger la conclusion avec les bons mots de vocabulaire.

- Vérifier votre fiche de synthèse et compléter les éléments comme le support de la musique et la source d'énergie.

- Imprimer une fiche de synthèse d'un des élèves du groupe (si vous n'en avez pas).

- Coller les images comme il est demandé dans le cours.

Pour faire ce travail cliquez sur la vignette ci-dessous :

Vous devez de plus remplir la fiche des compétences pour votre dossier en vous rendant sur "Ecole Directe", espace de travail, Techno 4B.

Mettez les couleurs des cinq compétences saisies ainsi que le chiffre correspondant à votre niveau.

Activité 2

Vous allez commencer le second dossier de cette année. Il a pour thème les automatismes. Il comportera deux parties :

- étude des automatismes avec la notion de "Capteurs et Actionneurs".

- programmation des automatismes à l'aide du logiciel "Maqplus".

Pour lancer ce cours, je vous propose un film et découverte et une activité que vous devez réaliser à l'intérieur d'une nouvelle copie double.

Cliquez sur la vignette ci-dessous pour faire cette activité...

Pour information, j'ai terminé la mise en ligne de cet article dans le TGV, alors que nous passions la barre des 300 km/h.

Ah, les nouvelles technologies !

Les automatismes : lancement du projet

Dans cette première partie du cours nous allons partir à la découverte des automatismes et réaliser le dossier qui comportera tous les documents que nous allons rédiger au cours de cette partie de l'année.

Nous allons visionner un film réalisé par la société "Jeulin" pour vous permettre de découvrir les automatismes.

Retrouvez le film en cliquant sur la vignette ci-dessous :

Durant ce film vous allez noter devez à l'intérieur de votre copie double noter sur la page de gauche les différents automatismes présentés. 

Réalisation de la première page du dossier

Réalisez une première page de dossier avec :
- Le titre : Les automatismes (avec effet wordart ou fontwork)
- Cinq images d'automatismes présentés dans le film.
- Un cadre avec votre nom, prénom, classe.
- Indiquez dans la page : TECHNOLOGIE et Année 2021-2022.

Quelques automatismes que vous pouvez présenter...

Mais il y en a d'autres !

Si vous avez du temps vous pouvez rechercher des images d'autres automatismes que vous collerez dans votre dossier.

Projet 2 : Les automatismes, accueil

Nous allons travailler dans ce projet sur les automatismes. Le but est d'assimiler les notions de capteurs et d'actionneurs et d'apprendre à programmer les systèmes automatisés.

Les automatismes : lancement du projet

Les automatismes : le passage à niveau

Les automatismes : le parking payant

Les automatismes : le lavage automatique

Découverte : Capteurs et Actionneurs

Découverte : Capteurs et Actionneurs II

Programmation : Maqplus I

Programmation : Maqplus II

Projet 1 : Validation des compétences

Après la réalisation du dossier sur "Les appareils pour écouter de la musique" j'ai validé les compétences suivantes :

Concevoir, créer, réaliser 
C1 - Associer des solutions techniques à des fonctions (Domaine 4) 
Photos de l'objet et des supports de la musique.

S’approprier des outils et des méthodes 
C2 - Exprimer sa pensée à l'aide d'outils de description adaptés (Domaine 2)
Première page du dossier et texte de conclusion.

Pratiquer des langages 
C3 - Décrire, avec un langage adapté, la structure et le comportement des objets (Domaines 1.3, 1.1)
Texte sur la mise en marche de la musique.

Se situer dans l’espace et dans le temps
C4 - Relier les évolutions technologiques aux inventions qui marquent des ruptures techniques (Domaine 5)

Recherches dates, inventeurs, énergies.

Compétences transversales
C5 - Organiser son travail personnel (Domaine 2)

Remise du dossier avec tous les documents.

Je vais en plus valider deux compétences numériques,

Mobiliser des outils numériques
C6 - Organiser, structurer et stocker des ressources numériques (Domaine 2)
Connexion école directe et stockage session.

Compétences transversales
C7 - Mobiliser des outils numériques pour apprendre, échanger, communiquer (Domaine 2)
PIX : Parcours de rentrée.

Projet 1 : conclusion

Vous devez terminer votre dossier sur l'Histoire des appareils permettant d'écouter de la musique. Vous devez réaliser l'étude des 10 appareils obligatoires.

Vous pouvez ajouter d'autres recherches personnelles.

Après avoir terminé vos recherches contrôlez la première page que vous avez réalisée à l'ordinateur. L'on doit retrouver sur votre "Première page" les éléments suivants :

Le titre : Histoire des appareils permettant d'écouter de la musique
Avec un effet de présentation
Les images des appareils présentés...
Votre nom, prénom, classe. 

Pour terminer votre dossier vous devez imprimer et compléter le texte de Conclusion de votre dossier en cliquant sur le lien ci-dessous :

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Projet 1 : dossier à réaliser

Vous allez réaliser en groupe un petit dossier ayant pour titre "Histoire des appareils pour écouter de la musique". 

Chaque élève du groupe rend son travail avec un dossier complet.


Travail à réaliser :
Vous présenterez le travail sur une (ou plusieurs) copie-double(s).
Vous réaliserez une première page à l'ordinateur que vous enregistrerez dans votre classeur numérique et collerez sur la première page du dossier (Nom, prénom et classe obligatoire).
Le titre du dossier est "Histoire des appareils pour écouter de la musique" que vous mettrez obligatoirement dans la première page.
Vous mettrez des images de tous les appareils sur cette première page.

Vous placerez dans la copie les inventions dans l'ordre chronologique. La présentation est libre.

J'ai sélectionné 10 inventions liées à l'histoire des appareils permettant d'écouter de la musique qui sont :
- Phonautographe,
- Lecteur MP3
- Phonographe,
- Magnétophone à Bande,
- Magnétophone à cassette,
- Walkman,
- Tourne-disque,
- Discman,
- Gramophone
- Enceintes "Bluetooth"...
Vous devez obligatoirement traiter ces 10 appareils, mais vous pourrez aussi traiter un où deux appareils supplémentaires qui vous semble intéressant.

Pour chaque invention vous devez :
- mettre le nom de l'invention,
- la date de l'invention,
- l'inventeur,
- recherchez une image de l'invention, que vous collerez dans le dossier (stockage sur votre session obligatoire).
- recherchez une image du support de la musique (disque vinyle, cylindre, compact-disc...). Pour vous aider... (consultez notre article ci-dessous).

- "Comment ça marche ?" (texte expliquant le fonctionnement),
- la source d'énergie (piles, courant, manuelle...), (consultez notre article ci-dessous).

Attention en dehors de la première page et de l'impression des images tout le dossier est écrit à la main.

Projet 1 : premières recherches

Je vous présente ci-dessous les premières recherches que doivent effectuer votre groupe sur "L'histoire des appareils pour écouter de la musique". 

Ce travail se fait par groupe, mais chaque élève du groupe devra :
- Stocker le document dans sa session :
Technologie / 1-Ecouter de la musique


J'ai sélectionné 10 inventions liées à l'histoire des appareils permettant d'écouter de la musique qui sont :
- Phonautographe,
- Lecteur MP3
- Phonographe,
- Magnétophone à Bande,
- Magnétophone à cassette,
- Walkman,
- Tourne-disque,
- Discman,
- Gramophone
- Enceintes "Bluetooth"...
Vous devez obligatoirement traiter ces 10 appareils, mais vous pourrez aussi traiter un où deux appareils supplémentaires qui vous semble intéressant.
Activité 1 : recherchez les dates des inventions pour faire une frise chronologique et les mettre dans l'ordre dans le dossier.

Complétez le tableau ci-dessous :

 Cliquez ici pour télécharger le document.

Attention !
Pour vous aider dans vos recherches vous pouvez utiliser la date de l'invention du support (exemple : invention de la cassette, du disque vinyle...).
L'appareil pour utiliser le support ne peut être inventé qu'après sa découverte...

Les principaux supports de la musique

Projet 1 : Stockage numérique

Le stockage numérique des documents est une des compétences à parfaitement maîtriser lors du cours de technologie.

Il fait partie des compétences officielles du programme de technologie depuis la réforme de 2016.

Vous devez maîtriser le stockage numérique dans :
- votre session au collège,
- sur votre clé USB,
- sur le site "Ecole directe".

Pour le projet N°1 : Histoire des appareils pour écouter de la musique vous devez, sur votre session au collège :
- Créez un dossier : "Technologie",
- Créez un dossier : 01 Histoire des appareils pour écouter de la musique,
- Dans ce dossier vous devez mettre le document complété des recherches du premier cours.
- Mettre l'enregistrement de la première page du dossier.
- Mettre les images des appareils demandés avec leurs noms comme nom de fichier (10 images).
- Mettre les images du support de la musique de chaque appareil (10 images).

Projet 1 : introduction en vidéos

Je vous présenterai dans les prochaines semaines les critères d'évaluation de chaque compétence. 

Pour commencer cette activité :
- Connectez-vous à votre compte sur un poste informatique.
- Lancez un navigateur internet comme Mozilla et dans votre moteur de recherche préféré tapez war085.
- Le blog que vous devez utiliser pour cette année s'appelle : Créa-TEC 4.

Pour lancer l'activité je vous propose de regarder les vidéos suivantes :
- Le Walkman : Cliquez ici
- Le tourne-disque : cliquez ici
- Le gramophone cliquez ici
- L'enregistrement sur un phonographe : cliquez ici
Si la connexion internet est trop lente vous pouvez retrouver les vidéos dans votre dossier de partage :
Technologie/01 Histoire des appareils pour écouter de la musique/Vidéos 1er cours... 

Une vidéo de présentation de l'Histoire du gramophone et des vinyles sur "You tube" avec une présentation générale de l'histoire des appareils pour écouter de la musique.