Le cours par thématique

Vous pouvez retrouver le cours de technologie de l'année 2017-2018, par thématique dans la fenêtre ci-dessous :
 

2017-2018, par war085

Recylum, film d'introduction, conclusion et jeu

Pour commencer le dossier sur "l'évolution de l'éclairage" vous devez regarder l’animation ci-dessous et répondre au questionnaire proposé.
Vous placerez cette fiche en seconde page de votre dossier.

Les différentes parties de l'animation :
A - Introduction,
B - Spectre visible,
C - Physiologie de l'oeil,
D - Température de couleur,
...
E - Lumière artificielle : types de lampes,
F - Lumière artificielle : rendu des couleurs,
...
Pour terminer :
- Questionnaire,
- Jeu : que la lumière soit !

Projet 2 : Dossier à réaliser.

Vous allez réaliser un dossier sur "L'évolution de l'éclairage". Il utilisera plusieurs des compétences à valider cette année : sur l'utilisation des outils numériques et la mesure des grandeurs physiques.

Voir article sur les compétences (cliquez ici).


Ce dossier comportera plusieurs parties :
- 1 : Première page
- 2 : L'origine de la lumière
- 3 : Les différents types d'éclairage
- 4 : Mesures et consommation
- 5 : Conclusion

Vous effectuerez aussi à la fin du cours en guise de synthèse "évaluée" le questionnaire et le jeu proposé par "Recylum".

1 - Première page.
Vous devez réaliser la première du dossier à l'ordinateur. Sur cette page vous devez mettre les cinq types de lampes que nous avons découvert la semaine dernière :
a - Lampes à incandescence,
b - Lampes halogènes,
c - Tubes ou lampes fluorescentes,
d - Lampes fluo-compactes,
e - Lampes L.E.D. 
Vous placerez les titres et les images qui correspondent.

Vous mettrez ensuite le titre du dossier "Evolution de l'éclairage", sous-titre "Objets techniques".
Vous n'oublierez pas de mettre votre nom, prénom et classe.

2 - Introduction.
Vous devez compléter la fiche remise par le professeur à partir des quatre premières parties de l'animation proposée par "recylum" et que vous pouvez retrouver en cliquant sur le lien ci-dessous :

Vous placerez cette fiche à l'intérieur de votre copie-double.

3 - Copie-double : 5 parties.
A l'intérieur de votre copie double, vous diviserez la double page en 4 parties.
Vous mettrez dans chaque partie le titre suivant :
1 - Lampe à incandescence (en haut à gauche page 2)
2 - Lampe halogène (en bas à gauche page 2)
3 - Lampe fluorescente (en haut à droite page 3)
4 - Lampe fluo-compacte (en bas à droite page 3)
Sur la dernière page de la copie-double, divisez en deux parties.
5 - Lampe LED / DEL (en haut de la page 4)

Pour faire ce travail vous devez consulter le document au format pdf suivant :

Pour chaque partie, vous devez :
- Ecrire le nom de la lampe,
- Collez le schéma de la lampe et le légender,
- Ecrire un texte d'explication sur le fonctionnement de l'ampoule de chaque partie.
Vous complèterez ensuite le tableau comparatif ci-dessous :

Pour télécharger les documents de travail cliquez ci-dessous :

Projet 2 : Présention de l'évolution de l'éclairage

Cette seconde activité doit vous permettre de découvrir "L'évolution de l'éclairage" au cours des dernières décennies.





Au cours de cette première partie vous allez :
- regarder un film sur l'éclairage,
- consultez un dossier au format pdf sur ce thème,
- visionner un diaporama sur les origines de la lumière,
- réaliser un dossier personnel,
- faire une affiche publicitaire sur les économies d'énergies.

Le film de lancement du cours...

Sur You tube :
https://youtu.be/9Y5QmZozsGw
Nous allons regarder le film de présentation plusieurs fois. L'objectif est de retrouver les grands types d'éclairage présenté dans le film.

Pour répondre au questionnaire sur les tablettes du collège vous devez cliquer sur le logo ci-dessous : 

Pour les 4A et 4C

 

 QR Code 4A et 4C

Pour les 4B, 4D et 4E 

QR Code 4B, 4D et 4E

Projet 2 : Etude de l'éclairage

Nous continuons notre étude des "Objets Techniques" par l'étude de "L'évolution de l'éclairage". 





Tous les articles de cette partie sont identifié par le pictogramme ci-dessous...

Retrouvez ci-dessous tous les liens de cette partie du cours :
1 - Évolution de l'éclairage : présentation (cliquez ici).
2 - Évolution de l'éclairage : Dossier à réaliser (cliquez ici).
3 - Évolution de l'éclairage : Recyclum, animation (cliquez ici).
4 - Évolution de l'éclairage : conclusion (En attente).

"Recylum", film d'introduction, conclusion et jeu. 

Projet 1 : Test sur e-lyco

Pour terminer notre projet 1 vous devez réaliser le test qui vous est proposé sur e-lyco.





1 - Connectez-vous à votre compte e-lyco.
2 - Allez dans l'espace des classes et sélectionnez votre classe.

3 - Ouvrez l'exercice avec le logo du Projet 1 et réalisez les exercices sur votre fiche de contrôle.

4 - Terminez le contrôle en rendant votre fiche au professeur. 

Maison à énergie positive

Un dossier sur la maison à énergie positive.

Proposé par FUTURA

Projet 1 : Validation des compétences

Après la réalisation du dossier sur "Les appareils pour écouter de la musique" j'ai validé les compétences suivantes :





Concevoir, créer, réaliser
Associer des solutions techniques à des fonctions (Domaine 4) 
Photos de l'objet et support de la musique.

S’approprier des outils et des méthodes
Exprimer sa pensée à l'aide d'outils de description adaptés (Domaine 2)
Première page du dossier.
Texte de conclusion. 

Pratiquer des langages
Décrire, avec un langage adapté, la structure et le comportement des objets (Domaines 1.3, 1.1)
Texte sur le fonctionnement des appareils.

Se situer dans l’espace et dans le temps

Relier les évolutions technologiques aux inventions qui marquent des ruptures techniques (Domaine 5)
Recherches dates, inventeurs, énergies. 

Commentaires (4B/4D/4E) :
Test sur e-lyco : Tous les élèves se sont connectés à leur compte.

Visualisez la fiche pour la validation des dossiers des élèves (cliquez ici).
 

e-lyco : Compétences en Technologie

Avec la mise en place des nouveaux programmes en Septembre 2016 nous avons travaillés au collège Saint-Jacques la Forêt sur la validation des élèves par compétences.




Nous allons reprendre cette validation sur le principe de l'année dernière.

La rédaction des compétences a changé sur e-lyco en cette rentrée 2017. Elles sont maintenant exprimées de la manière suivante :

Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques

Imaginer, synthétiser, formaliser et respecter une procédure, un protocole (Domaine 4)
Mesurer des grandeurs de manière directe ou indirecte (Domaine 4)
Rechercher et justifier des solutions techniques à un problème posé (Domaine 4)
Participer à l'organisation et au déroulement de projets (Domaine 4)

Concevoir, créer, réaliser

Identifier les matériaux, les flux sur un objet et décrire les transformations (Domaine 4)
S'approprier un cahier des charges (Domaine 4)
Associer des solutions techniques à des fonctions (Domaine 4)
Imaginer des solutions en réponse au besoin (Domaine 4)
Réaliser, de manière collaborative, un prototype pour valider une solution (Domaine 4)
Imaginer, concevoir et programmer des applications pour des appareils nomades (Domaine 4)

S’approprier des outils et des méthodes 

Exprimer sa pensée à l'aide d'outils de description adaptés (Domaine 2)
Traduire, à l'aide d'outils de représentation numérique, des choix de solutions (Domaine 2)
Présenter à l'oral et à l'aide de supports multimédia des solutions techniques (Domaine 2)

Pratiquer des langages

Décrire, avec un langage adapté, la structure et le comportement des objets (Domaines 1.3, 1.1)
Appliquer des principes d'algorithmique et de codage à la résolution d'un problème (Domaine 1.3)

Mobiliser des outils numériques

Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d'un objet (Domaine 2)
Organiser, structurer et stocker des ressources numériques (Domaine 2)
Lire, utiliser et produire des représentations numériques d'objets (Domaine 2)
Piloter un système connecté localement ou à distance (Domaine 2)
Modifier ou paramétrer le fonctionnement d'un objet communicant (Domaine 2)

Adopter un comportement éthique et responsable

Analyser l'impact environnemental d'un objet et de ses constituants (Domaines 3, 5)
Analyser le cycle de vie d'un objet (Domaines 3, 5)

Se situer dans l’espace et dans le temps

Regrouper des objets en familles et lignées (Domaine 5)
Relier les évolutions technologiques aux inventions qui marquent des ruptures techniques (Domaine 5) 

Vous pouvez télécharger le document de synthèse en cliquant sur le logo ci-dessous :